УДК 005.95+378(035.3) ББК 65.291.6-18+74.48

Р17

ISBN 978-5-00118-592-5

248 с.

В монографии рассматриваются методологические основы развития и оценки надпрофессиональных компетенций студентов университетов. Представлены результаты первого этапа исследования методологии оценки, формирования и развития надпрофессиональных компетенций студентов высших учебных заведений с учетом активизации конъюнктуры рынка, процессов цифровизации экономики и возрастания потребностей работодателей в высоком уровне развития надпрофессиональных компетенций сотрудников. Читателю предложен ретроспективный обзор теорий и концептуальных положений исследований в сфере применения компетентностного подхода в высшем образовании, представлены тематические тенденции. Авторами представлены результаты оценки степени распространения и эффективности применения различных инструментов и форм оценки и развития надпрофессиональных компетенций студентов вузов. В книге сформулированы теоретико-методологические основы разработки цифровой платформы компетенций, позволяющей оценивать уровень развития компетенций и осуществлять поддержку студентов в период реализации индивидуальных планов и траекторий развития. Материалы коллективной монографии буду полезны представителям сферы управления персоналом, преподавателям и руководителям структурных подразделений высшей школы, аналитикам и экспертам, а также студентам бакалавриата и магистратуры.